記得那年盛夏的8、9月，是教育實習如火如荼的開始。
行政業務忙著處理那些瑣事、雜事，還有說不出口的心累。
某天，接到一通來電。是實習學生A，說想找時間聊聊。
簡單幾句對話，我直覺這不是三言兩語能說完的事，
於是約了個下班後的時光，讓她在比較放鬆的狀態下，好好說說她的難題。
她說她考上了高考，是教育行政，而且成績在全國前幾名。我當然替她開心。但基於對她個性與特質的了解，我心裡其實很清楚—她，更適合站在教室裡。
那一天，我們談了很多。從現況、選擇，到未來的可能。我沒有替她做決定，只是陪她一起看見不同的方向。很快地，在實習的第四個月，A選擇離開，前往公務人員受訓，教育實習，也暫時畫下句點。
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新的一年剛開始，天氣冷颼颼的。
大家還沉浸在新年的節奏裡，我手上正泡著一杯咖啡取暖。
此時，一通來電響起—是A。她受訓結束，分發到單位不到一個月。
距離取得合格證書，只差大概一個多禮拜。但她說，她想放棄。
放棄那條人人看來穩定、明確，甚至值得羨慕的職涯，想要回來把實習走完。
那一刻，我其實是震驚的。
原本以為，那是一段該被祝福、順利展開的公職生涯。直到我聽見她的挫折與難過。在她崩潰之前，我選擇接住她。陪她整理選擇、協助所有程序，讓她能趕上下學期的教育實習。
公務體系的樣貌很多，單位性質落差極大。對A而言，那像是一座她來不及理解的叢林。她像誤入其中的小白兔。認真、單純，只想把事情做好，卻在最初的衝擊裡，被人與制度嚇得不敢回頭。
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再次回到教育現場的她，彷彿換了一個人。當我再見到她時，她的眼裡，是有光的。那種光，不是考試的名次，也不是制度給的穩定，而是—知道自己為什麼站在這裡的光。我很慶幸，她走回了適合自己的那條路。
這段離開與回來之間的掙扎，或許正是她在職涯與生涯之間最真實的一場對話。
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有時候，我們在師培現場扮演的角色，不只是行政，基於大家的信賴與彼此的了解，我們更像是一位站在旁邊的職涯引路人。
當學生走在人生的交叉口，我們不替他決定方向，但陪他看清方向。而那些曾經被接住的時刻，終有一天，會讓他們也成為能接住學生的老師。