教育部日前函文各地方教育局，督導學校維護教師「離線權」，保障教師非上班時間的休息權益。朝野立委也紛紛跟進表態，呼籲修法保障教師免受「數位勒索」。當初一手打造「校事會議」的官員與民代，如今搖身一變竟成為教師的守護者，然而，這番急於蹭流量的政治表態，看在第一線教師眼中，不僅緩不濟急，反映照出政客的政治計算。 校事會議制度失靈     在討論「離線權」前，我們有必要先回顧這個制度的來龍去脈。校事會議

近年來執政者高舉開放政府大旗，但公教團體爭取進入員工待遇審議委員會，官方迄今沒有正向回應，如今更變本加厲，檢視行政院公布的一一五年度「教育經費基準委員會」聘任名單，赫然發現長期參與的教師組織、家長團體及校長團體代表，全數遭到「不再續聘」。此舉形同將教育現場的核心利害關係人集體逐出決策殿堂，粗暴蠻橫之程度，不僅是對教育專業的羞辱，更是向民主監督機制赤裸裸地宣戰。     首先，《教育基本法

    立法院教育及文化委員會今天(5/18)上午凍結教育部800萬「媒體政策及業務宣導費」，理由是校園安全、電子菸、青少年性病等問題未見改善。朝野難得立場一致，卻也同時暴露兩個令人尷尬的事實：教育部的治理思維仍停留在「宣傳重於實質」，而立委的監督方式也僅止於「砍預算交報告」。     先看教育部。從112年到115年，媒體宣導費編列動輒五、六千萬，即便遭刪減，仍持續編列高額預算。但當校園霸凌、