1966年10月5日，聯合國教科文組織與國際勞工組織通過《教師地位建議書》，奠定全球教學專業基石。1994年起，10月5日定為「世界教師日」。2026年適逢六十週年，面對全球合格教師嚴重缺口，臺灣教育產業工會等九大教師工會於世界教師日前夕發表聯合聲明，呼籲賴政府重視《建議書》核心價值，借鏡OECD政策建議，落實教師地位保障。 勞動三權殘缺 協商機制空洞化     《建議書》第82至84

臺灣教育產業工會（臺教產）於2026年9月7日至14日發起「2026教師節教師意見調查」，採網路問卷方式，對象涵蓋全台22縣市各階段教育工作者，共回收3,322份有效問卷。結果顯示，基層教師對中央教育施政呈現壓倒性的集體不信任，教育現場正面臨嚴重的治理危機。 施政滿意度全面崩潰 12主要縣市全數不及格 調查指出，中央教育施政整體平均分數僅2.37分（滿分10分），高達79.0%

主辦單位：宜蘭縣教師職業工會、社團法人宜蘭縣教師會 時間：2026年9月12日(六)9:30-10:20 地點：宜蘭縣議會簡報室

主辦單位：宜蘭縣教師職業工會、社團法人宜蘭縣教師會 時間：2026年9月12日(六)9:30-10:20 地點：宜蘭縣議會簡報室

由宜蘭縣教師職業工會與社團法人宜蘭縣教師會主辦的「2026年宜蘭縣長候選人教育政策論壇」，今天上午在宜蘭縣議會簡報室舉行。百餘位來自宜蘭縣各級學校教師會及教師職業工會會員、關心教育議題的縣內相關團體代表及民眾齊聚一堂，依序聆聽吳宗憲與林國漳兩位縣長候選人發表教育政見。 工會：搭建對話平台 讓基層心聲進入縣政藍圖     宜蘭縣教師職業工會蕭家怡理事長表示，工會舉辦教育政策論壇極具意義，

每當新學期開始，「教師該不該站路口當導護」就成了校園內部的頭痛引爆點。檯面上，教育部發文清查、地方政府喊著重視校安；檯面下，學校行政在「要不到人、也等不到錢」的夾縫中，只能回頭用舊辦法硬推老師上路口當「人肉擋車牌」。長年無解的導護爭議，關鍵其實正是中央與地方政府「光說不練」的制度失能。 中央清查完就放手，地方等不到資源     這套「發文比賽」的流程已淪為形式。教育部近年不斷發文要求學

行政院已初步編列2027年（民國116年）中央政府總預算案，歲出、歲入規模雙創歷史新高。據了解，明年度預算仍將編列1,300億元挹注勞保基金，這將是連續八年撥補，累計撥補金額上看6,470億元。然而，這項大禮包看在公教人員眼中格外刺眼，臺灣教育產業工會（臺教產）、台灣公務革新力量聯盟（公革力）等11大公教團體出面痛批，政府每年穩定撥補勞保，卻連續三年短編公教退撫預算，累計缺口高達340億元

肩負教育經費審議的行政院「教育經費基準委員會」，驚傳不再續聘長期參與的教師組織、家長團體及校長團體代表。全國教師會昨日(5/22)發表嚴正聲明，痛批此舉是「大開民主倒車」，形同自毀過去二十年來建立的多元參與機制，更質疑行政院是否意圖規避外界監督，為特定政治目的的教育預算挪用作準備。 抹殺二十年民主慣例，教育專業被拒於門外     教育經費基準委員會的成立，源於《教育經費編列與管理法》的

屏東縣琉球國中前校長蘇傳桔濫權霸凌校內教師案，自114年12月11日監察院通過糾舉後，時間已過了半年，據了解，這個喧騰一時的案件已有關鍵轉折。     針對蘇案，去年底監察院除通過糾舉案，並就相關調查事證續移請屏東縣政府依國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法議處。根據Whose edu掌握的最新消息，屏東縣政府日前已召開校長事件審議會，正式啟動不適任校長處理程序。據悉，校長審議會

    近三成五的師資生不想當老師，這不是危言聳聽，而是台師大學生會與師資生聯會最新調查的真實結果。更令人震驚的是，全台二十三萬名合格教師證持有者中，高達七點五萬人選擇離開教學現場。當師培生都在「失陪」、教師荒持續加劇，教育部卻彷彿置身事外，繼續做著「壁上觀」。     這份調查揭露的遠不只是數據，而是一整套制度的集體失能。師培生給教職意願平均只打了三點八七分（滿分六分），其中明確「偏向不投入」

     內政部今(4月10日)公布最新戶籍統計，2026年3月出生數僅8,798人，較去年同期減少590人、年減6.28%；同時，台灣總人口已連續27個月呈現負成長，顯示人口結構惡化不僅未見改善，反而逐步擴大。而按照今年前三月出生數24044人推估，今年全年出生數恐將跌破10萬大關，少子化趨勢已成台灣重大危機，且似乎看不到好轉的跡象。     數據顯示，少子化海嘯已非預警，而是當頭襲來的現實。

    中小學師資荒日益嚴峻，無論從教育部的數據，或來自學校現場不斷發出的求救，在在顯示師資荒已從偏鄉蔓延至都會區，成為全面性的「教育國安危機」。曾幾何時，教師被普遍認為是穩定的職業，究竟為何淪落成危險職業，以至於乏人問津？   結構性病因浮現：三大推力逼走教師     Whose Edu綜合教育團體調查與現場教師訪談，發現師資荒背後存在三大結構性病因： 一、校園環境惡化，教師成

  《親子天下》今天(3/24)公布「2026教師幸福感調查」，發現教學現場中的老師，自評幸福感分數僅50分，不只尊嚴低、身心壓力大，更因為害怕「多做多錯」，不敢積極管教與嘗試新教學。   五十分的幸福指數，不僅是一串冰冷的數字，更是對當前教育施政最沉痛的控訴。當超過六成的教師不願自己的下一代步上後塵，這已不僅是職業倦怠，而是整個教職行業在結構性困境下的集體哀鳴。   調查中所揭示的「防禦性教