肩負教育經費審議的行政院「教育經費基準委員會」，驚傳不再續聘長期參與的教師組織、家長團體及校長團體代表。全國教師會昨日(5/22)發表嚴正聲明，痛批此舉是「大開民主倒車」，形同自毀過去二十年來建立的多元參與機制，更質疑行政院是否意圖規避外界監督，為特定政治目的的教育預算挪用作準備。 抹殺二十年民主慣例，教育專業被拒於門外     教育經費基準委員會的成立，源於《教育經費編列與管理法》的

屏東縣琉球國中前校長蘇傳桔濫權霸凌校內教師案，自114年12月11日監察院通過糾舉後，時間已過了半年，據了解，這個喧騰一時的案件已有關鍵轉折。     針對蘇案，去年底監察院除通過糾舉案，並就相關調查事證續移請屏東縣政府依國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法議處。根據Whose edu掌握的最新消息，屏東縣政府日前已召開校長事件審議會，正式啟動不適任校長處理程序。據悉，校長審議會

    近三成五的師資生不想當老師，這不是危言聳聽，而是台師大學生會與師資生聯會最新調查的真實結果。更令人震驚的是，全台二十三萬名合格教師證持有者中，高達七點五萬人選擇離開教學現場。當師培生都在「失陪」、教師荒持續加劇，教育部卻彷彿置身事外，繼續做著「壁上觀」。     這份調查揭露的遠不只是數據，而是一整套制度的集體失能。師培生給教職意願平均只打了三點八七分（滿分六分），其中明確「偏向不投入」

     內政部今(4月10日)公布最新戶籍統計，2026年3月出生數僅8,798人，較去年同期減少590人、年減6.28%；同時，台灣總人口已連續27個月呈現負成長，顯示人口結構惡化不僅未見改善，反而逐步擴大。而按照今年前三月出生數24044人推估，今年全年出生數恐將跌破10萬大關，少子化趨勢已成台灣重大危機，且似乎看不到好轉的跡象。     數據顯示，少子化海嘯已非預警，而是當頭襲來的現實。

    中小學師資荒日益嚴峻，無論從教育部的數據，或來自學校現場不斷發出的求救，在在顯示師資荒已從偏鄉蔓延至都會區，成為全面性的「教育國安危機」。曾幾何時，教師被普遍認為是穩定的職業，究竟為何淪落成危險職業，以至於乏人問津？   結構性病因浮現：三大推力逼走教師     Whose Edu綜合教育團體調查與現場教師訪談，發現師資荒背後存在三大結構性病因： 一、校園環境惡化，教師成

  《親子天下》今天(3/24)公布「2026教師幸福感調查」，發現教學現場中的老師，自評幸福感分數僅50分，不只尊嚴低、身心壓力大，更因為害怕「多做多錯」，不敢積極管教與嘗試新教學。   五十分的幸福指數，不僅是一串冰冷的數字，更是對當前教育施政最沉痛的控訴。當超過六成的教師不願自己的下一代步上後塵，這已不僅是職業倦怠，而是整個教職行業在結構性困境下的集體哀鳴。   調查中所揭示的「防禦性教