教師荒！心慌慌！ 時序接近國中小學學期中段，本應是各校學務處與教務處規劃下學年級職務與課務的常態時節。然而，校園卻籠罩在一股前所未有的焦慮之中——「我們可能召不到足夠的老師！」這句低語，不僅迴盪在校園，更預示著台灣公共服務體系一場深層的人才危機。   這場危機的徵兆，早在去年暑假便已浮現。當時，各校教務主任及人事對於新學年聘任新進教師，尤其是代理教師的狀況，普遍持悲觀態度。過往每學年教師

近幾年來，各地方因教師荒而需才孔急廣開缺額，每年數以千計的考生汲汲投入各縣市教師甄選，以求得上岸之機會。這些考生均是完成國家師資培育課程且具備國家核定之合格教師資格，不乏是已具教學經驗之代理教師，大多符合各縣市既要具備豐富專業知識，且兼具優異教學技能者。然而身為家長及教育現場工作者不禁想要關心：透過這種教師甄選而來的是會教書的老師?還是會考試的老師？ 這種關心其來有自。家長希望子女的任教老師是能