當教師壓力與教師荒成為現實，我們是否還看得見教育真正留下的價值？ 教師壓力、教師荒、安靜離職正在成為全球教育現場的重要議題。當社會焦點聚集在AI、人才競爭與未來能力時，一位畢業生在畢業典禮上的一句話，提醒我們重新思考教育真正留下的是什麼。 最近看到一位交通大學畢業生的畢業致詞，其中一句話讓許多人深受觸動： 「藥會過期，但教育不會。」 這句話沒有激昂的口號，也沒有刻意煽情的修辭，卻道出了教

　　近年來教育現場發生劇烈的改變，發生諸如學生持刀殺人、學生霸凌學生、學生棒打老師[1]等各類型管教衝突事件，嚴重者已造成人員傷亡。社會各界對於此一現象的蔓延擴大無不憂心忡忡。 　　為什麼教育現場管教事件愈來愈嚴重？以下從幾個脈絡發展加以探討。 　　首先，教育改革發動以來，校園從「教師為中心」，轉變成「學生為中心」，教育理念也從「教師教學」，轉變成「學生學習」，教師的角色從「指導者」，轉變成「

LumoTalk｜教師篇特稿2-2 台灣正在面對一個值得教育現場深思的現象： 我們每天在教學生做生涯規劃，卻很少真正回頭問 老師自己的生涯規劃，做好了嗎？ 2025 年開學前，媒體報導教育部統計，全國公立國中小仍有超過千名代理教師缺額。這代表教師人力問題，已經不只是偏鄉或單一學校的狀況，而是整體教育系統正在浮現的結構警訊。 但如果只把教師荒理解成「缺人」，其實很容易看錯問題。真正需要被重