近期「校長荒」的論調頻繁占據媒體版面，從校長甄選錄取率大幅攀升的現象，推論出退休潮來襲、領導人才斷層的危機。然而，若冷靜檢視教育現場的實際供需與制度結構，所謂的「校長荒」恐怕是一個被過度簡化、甚至指錯方向的假象。真正的問題，不在於沒有人願意當校長，而在於制度設計的失靈，讓有志者卻步、讓在任者僵化、讓行政負荷失序。 首先，將「校長荒」與「師資荒」相提並論，本身就是一個錯誤的類比。擁

近來，「校長荒」的說法甚囂塵上，彷彿教育現場領導人才即將斷裂。然而，將此現象與「師資荒」類比，實為混淆視聽。擁有教師證卻無意擔任教職者高達六成，才是真正的基礎人力危機；反觀每年仍有相當人數投入國中小候用校長甄選，足見校長職位並非無人問津。     退休潮的影響亦被誇大。確實有校長選擇提前退休，但同時也有許多人延後退休，甚至屆齡才離開崗位，形成動態平衡。真正的病灶不在退休人數，而在於缺乏「