曾經，我是一位真正熱愛教育的人。 我熱愛備課，熱愛設計教材，熱愛研究新的教學方法；我願意犧牲假日參加研習、撰寫計畫、投入各種教育政策與教學專案。我不是為了績效，也不是為了掌聲，而是單純相信——教育真的可以改變孩子的人生。 我是長年遊走各個班級的科任老師，但我記得每個班級裡每個孩子的名字。 我知道誰擅長繪畫、誰喜歡打球、誰其實很敏感卻總故意裝酷；我知道哪個孩子父母常吵架、哪個孩子其實很渴望被稱讚

目前台灣雖然號稱是亞洲最民主自由的國家，但是，不知道政府是為了方便自己便宜行事還是另有盤算，在校園中總還能看到過去威權體制的遺毒，放在21世紀的現在，不免讓人感到時空錯置的荒謬。 過去在獨裁威權的時代，教師與其他公務人員和軍警人員都被劃分在為政治服務的類群；中央政府慣於指揮教師推行各項政策，各地方政府更習於一紙命令就動員教師承攬或參加各種政府活動。自1996年台灣舉行首次總統直接民選，2000年