融合教育推動多年，理想與現實的落差卻持續引發爭議。從CRPD強調的公平教育權，到教育部宣稱的「公平參與式學習」，政策目標看似明確，但第一線現場的困境卻揭示：沒有堅實的支持系統，融合教育恐流於形式，甚至成為師生共同的負擔。 支持不足，共融淪為「共熔」     新北市教育局之前宣示，下年度將推動無口語、無生活自理能力的學生進入普通班，這固然是落實所謂的普特融合，但助理員人力嚴重短缺、校園無障礙