從校園到職場｜人才適配的教育起點・第二集 從興趣出發，理解工作內容與個人需求，陪學生累積更具體的選擇依據 「我喜歡畫畫，所以想讀設計。」 「我喜歡和人互動，應該適合做業務。」 「我對心理學有興趣，未來想從事助人的工作。」 當學生開始說出自己的興趣，生涯探索便有了可以展開的方向。對教師而言，這也是重要的對話起點：學生正在嘗試把對自己的認識，連結到未來的學習與工作。 接下來，還需要陪他們理解，

當愛，需要一次重新校準 台灣的應屆青年、大陸 1,270 萬名畢業生以及新加坡「怕輸」（台語: Kiasu）文化下成長的孩子，在 2026 年的夏天，正共同面對一道人生課題：未來該往哪裡走？ 而對許多華人家庭而言，另一道同樣重要的課題則是：當孩子開始規劃人生時，父母該陪伴到什麼程度？ 三個城市，三種焦慮 台北的高中課程裡，「生涯規劃」早已成為正式課程。 北京的校園徵才會上，越來越常看