近年來,台灣師資荒日益嚴峻,要真正改善,沒有捷徑,更不能病急亂投醫,只能扎扎實實從改善教育環境、提升教師待遇等做起,才能真正減少師資荒。
但就在教育部提出的各種短線作法,諸如要老師超鐘點、降低入職門檻、去證照化等,備受各界批判之際,立委陳培瑜卻彷彿發現新大陸似的大聲嚷嚷:「是代理教師荒,不是教師荒」,還大言不慚的說「請各位委員把正式教師,跟代理教師搞清楚!」這樣獨樹一幟的角度,看似上了新聞版面,實際上反而讓偏高的代理缺固定化,根本無助於改善教育環境。
不分朝野,也無論區域與不分區,委員問政還是要拿出專業,直指問題,監督執政者,才叫專業問政。陳培瑜身為已經第2任的教文委員,總不能因為自己當過代理教師,就把師資荒,偷換概念成為代理教師荒,不從源頭要求教育部與各主管機關多開正式缺,卻見樹不見林反其道而行說其實缺的是代理教師,難道是在幫各地方的高額代理缺找正當性嗎?
在這樣一個網紅滿天飛的年代,政治人物都需要聲量,時而可見為創造聲量不斷蹭,甚至不惜標新立異、危言聳聽的藍綠政客,身為國會議員,如果問政水準就像路人甲,整天想的只有流量與聲量,到底幫現場解決了什麼問題?都說台灣教育環境每況愈下,看看國會充斥這樣程度低下的立委,還自詡是教育專業,取得證照的師培生了不想上船,又有什麼奇怪呢?
