近年來，台灣師資荒日益嚴峻，要真正改善，沒有捷徑，更不能病急亂投醫，只能扎扎實實從改善教育環境、提升教師待遇等做起，才能真正減少師資荒。
但就在教育部提出的各種短線作法，諸如要老師超鐘點、降低入職門檻、去證照化等，備受各界批判之際，立委陳培瑜卻彷彿發現新大陸似的大聲嚷嚷：「是代理教師荒，不是教師荒」，還大言不慚的說「請各位委員把正式教師，跟代理教師搞清楚！」這樣獨樹一幟的角度，看似上了新聞版面，實際上反而讓偏高的代理缺固定化，根本無助於改善教育環境。
不分朝野，也無論區域與不分區，委員問政還是要拿出專業，直指問題，監督執政者，才叫專業問政。陳培瑜身為已經第2任的教文委員，總不能因為自己當過代理教師，就把師資荒，偷換概念成為代理教師荒，不從源頭要求教育部與各主管機關多開正式缺，卻見樹不見林反其道而行說其實缺的是代理教師，難道是在幫各地方的高額代理缺找正當性嗎？
在這樣一個網紅滿天飛的年代，政治人物都需要聲量，時而可見為創造聲量不斷蹭，甚至不惜標新立異、危言聳聽的藍綠政客，身為國會議員，如果問政水準就像路人甲，整天想的只有流量與聲量，到底幫現場解決了什麼問題？都說台灣教育環境每況愈下，看看國會充斥這樣程度低下的立委，還自詡是教育專業，取得證照的師培生了不想上船，又有什麼奇怪呢？