格格Blue

先說立場，筆者國小低年級任教多年，我不支持在幼兒園提前教注音符號。小學前10周國語課都在教注音符號，所以一年級上學期國語會有兩本課本，一本是首冊，一本是第一冊，手冊就是專門在教注音符號的課本，因此不必擔心孩子學不會，智力正常的孩子，在10周內保證一定教得會。 但很多私立幼兒園都教注音符號，那孩子上小學還不會注音符號怎麼辦?而公立幼兒園不教注音符號，或者說不讓孩子握筆書寫注音符號，到底對不對?這些

我們都期待可以提供給孩童一個尊重友善的環境，然而目前教育現場卻面臨一種怪異的現象，將教師教學過程中可能出現的「不當」（如未盡完善的管教措施）直接上綱為兒少權法第49條的「不正當行為」（涉及違法與身心虐待）。 細究兒少法權法第49條第1項規定：「任何人對於兒童及少年不得有下列行為：一、遺棄。二、身心虐待。三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供