
校園漫步
歐瑟Observator
當「大曲目」成為捷徑:台灣音樂比賽選曲現象的省思
一年一度的音樂盛事,2026全國學生音樂比賽即將陸續展開。相關指定曲目與決賽資訊,已在全國學生音樂比賽決賽網站公告與更新,個個選手都在如火如荼加緊練習,甚至連暑假也沒能好好休息。然而,在這風風火火的練習之後,每年總會被討論一番、隔年卻又重新來過的,不外是音樂比賽中那門「大哉哲學」——曲目的選擇。 在比賽舞台上,我們經常看見一種令人心情複雜的畫面:參賽者明知自己的音準、節奏與基本功尚在學習階段專欄系列親師專區
教育部怎失去教師信任
教師節前夕,台師大舉行「教育大師講座」,邀請吳清基、潘文忠、黃榮村等三位前教育部長對談,在對談中提到台灣教師荒的問題。 近年媒體常有個大哉問:為何大家不願意當老師了?看看近期教育圈接連出現的三件事:教育部長鄭英耀缺席Super教師獎頒獎典禮、國教署長彭富源在典禮上公開手機號碼、教育部推出的敬師微電影「一百分的形狀」引發基層怒火。這三件事看似獨立,卻指向同一個病灶,教育主管機關與第一線教師之間聯合報投書專欄教育論壇好文轉載師資荒教育政策少子化對策朝會頒獎的迷思:當商業賽事走上校園舞台
學校朝會向來是推動品德教育、傳達校園政令與凝聚集體歸屬感的核心儀式。然而,近年來許多校園朝會的頒獎環節,逐漸被各類民間商業機構主辦的比賽所佔據。從各類收費檢定到冠以「國際」頭銜的商業大賽,學校無差別地在全校師生面前公開頒獎,看似給予學生鼓勵,背後卻隱藏著偏離教育本質的深層問題。 仔細審視商業賽事,其運作多以營利為核心,參賽往往伴隨著高額報名費、專業包裝與指定教材等支出專欄教育論壇校長遴選校園奇聞學生專區親師專區當音樂課什麼都想要,孩子真正學到了什麼?
當音樂課什麼都想要,孩子真正學到了什麼? 臺灣國小音樂教育近年來努力轉型,試圖在傳統基本功與現代素養之間找到平衡。然而,當課綱同時向歐美取經、向日韓借鏡,又把多元文化與跨領域統整合數納入時,看似「兼採眾長」的藍圖,卻在教學現場逐漸浮現一個根本問題:目標太多,主軸不明。 歐美音樂教育重視開放與個體表達,將創作與即興放在首位;日韓則強調嚴謹與團體和諧,重視視譜、音準與合奏能力。兩者背後各有專欄教育論壇課程教學
要多少校園悲劇才能喚醒政府?
新莊公務員因長官霸凌而輕生的悲劇,最終換來了長官被撤職調查的結果。但反觀學校裡的老師,處境又是多麼卑微與無助? 面對家長的無端投訴、學生的言語和行為侮辱,老師在職場上幾乎毫無制度性的保護。除非自己大費周章地提起民事訴訟,否則在校園的權力結構中,教師早已淪為完完全全的弱勢,還要多少校園悲劇才能喚醒政府?專欄教育論壇校事會議
《教審黑箱》
教費關國本,審議竟藏奸。 廿年民主例,一令盡摧殘。 師家長校苦,發言阻會難。 誰把蒼生忘,黑箱昧心肝。專欄課堂心情
身為一名專任老師,我負責擔任二、四、六年級的音樂課,共二十個班級之間穿梭。每一週,我要面對的是六百個截然不同的生命。為了這六百個孩子,我每一週都競競業業全力備課,反覆推敲教學設計,只希望能讓孩子在短短的四十分鐘裡,感受到音樂課既扎實又生動的魅力。 然而,教學的熱忱有時會撞上現實的冰山。 最近在課堂上,有兩個孩子讓我感到深沉的灰心。A生,連二十六個英文字母都無法完整寫出。那天,我發下悉心印製的畢專欄
放假的意義不在空閒,而在於我們如何理解勞動
放假的意義不在空閒,而在於我們如何理解勞動 今年的五一勞動節,對台灣社會來說,是一個新的起點。從這一年開始,勞動節正式成為全國統一的國定假日,軍公教人員也終於能與民間勞工一同休息。這項變革,是對「所有勞動者尊嚴」的一次集體肯認,值得肯定。 然而,社群媒體上出現一種令人不安的聲音。有家長抱怨:「以前五一學校不放假,我可以把孩子送去上學,自己放一天假。現在老師也放假了,我的福利沒了。」甚至有人質疑教育論壇
當孩子在《混沌少年時》中墜落,我們能否給他一張名為「生涯」的降落傘?
近日,串流平台上的一部英國犯罪迷你影集《混沌少年時》(Adolescence)引起熱烈討論。全劇採取「一鏡到底」的拍攝手法,讓觀眾被迫以窒息般的視角,直視一名青少年如何在網路暴力、同儕壓力與原生家庭的陰影中,一步步走向失控與崩潰。鏡頭裡的混亂令人心碎,但最讓人不安的是,這種混亂並非虛構。 回頭看看近日發生的校園事件:一名國中女學生在校外遭受同校學姊的不當對待,影片流傳於社專欄# 生涯規劃# 少子化
當學生跌破十萬,我們要留下老師還是法律訴訟?
國發會曾預估台灣出生人口在 2035 年才會降至 10 萬,然而現實比預言更殘酷。根據最新統計,2026 年台灣小一新生人數就將提前「跳水式」跌破 10 萬大關。這不只是數字的崩盤,更是台灣義務教育現場的終結預告。 面對這場又兇又猛的少子化海嘯,教育主管機關若仍死守「生師比」的官僚數據,盲目裁併班級與員額,最終我們輸掉的不只是校園空間,而是整代人的教育品質。 消失的學生,與被推向懸崖的老師專欄
教師身心調適假 不符現實需求
教育部近期連發三道「德政」,卻在基層校園掀起陣陣冷嘲熱諷。開放校園球具供民眾借用,美其名曰愛心共享,實則把學校與老師當廉價提款機;限制第七節排課內容,宣稱為了學生好,但根本無視教學現場現實需求,猶如紙上談兵。 至於新推的教師「身心調適假」,看似體恤教師辛勞,實則淪為一場精算的文字遊戲。每學年給假三天,且併入事假計算,超過七天仍要扣薪,所謂「學校不得拒絕」,宛如教育版的何不食肉糜。 近年中小學教聯合報投書專欄# 身心調適假通學安全 別再讓老師來扛
日前再次發生了震驚社會的重大交通事故,更沒想到就發生在我所服務的學校咫尺之隔,肇事駕駛在放學時段疾駛並衝撞人群,除造成多位正在放學的學生嚴重傷亡,也有一位接孩子放學的媽媽不幸殞命。算算時間,好在小學生還沒有出校門,否則後果真的不堪設想。 悲劇發生後,總統以降的官員紛紛致哀,但看到彷彿恐怖攻擊的事故現…聯合報投書專欄
