新聞
評論
教育最前線
親子
交流
監督
關於我們
友善連結
搜尋
登入
搜尋
新聞
頭條
報導
社論
短評
訪談
獨家
影音
焦點話題
調查報導
公民記者
政策倡議
民意調查
評論
專欄
專欄作家
教育論壇
好文轉載
系列
教育最前線
師資荒
教育政策
課程教學
教案分享
行政減量
輔導管教
校長遴選
少子化對策
行政甘苦談
校事會議
代理教師
校園奇聞
幼兒教育
特殊教育
高等教育
技職教育
學校體育
師培專區
學生專區
親師專區
我有好點子
親子
教養
共學
交流
教育資訊
教師徵選
教師介聘
校長甄選
主任甄選
升學資訊
產學合作
讀書心得
好書推薦
退休理財
打工資訊
學貸留學
監督
重大政策追蹤
教育部忙什麼
立法院忙什麼
地方教育
關於我們
粉絲團
投稿須知
合作提案
支持我們
刊登廣告
友善連結
# UNESCO
教師地位建議書六十週年 九大工會籲政府正視教師困境並啟動改革
1966年10月5日,聯合國教科文組織與國際勞工組織通過《教師地位建議書》,奠定全球教學專業基石。1994年起,10月5日定為「世界教師日」。2026年適逢六十週年,面對全球合格教師嚴重缺口,臺灣教育產業工會等九大教師工會於世界教師日前夕發表聯合聲明,呼籲賴政府重視《建議書》核心價值,借鏡OECD政策建議,落實教師地位保障。 勞動三權殘缺 協商機制空洞化 《建議書》第82至84
頭條
#
教師地位建議書
#
UNESCO