三天前，高雄市四維國小發生了一起令人無比痛心的教師墜樓悲劇。一位深受學生喜愛的資深自然科教師，在休假期間重返校園，從高處躍下，在課堂時間倒在操場上。網路社群與教師工會隨即炸開了鍋，指出這背後交織著不服管教的失控學生、怪獸家長的濫訴，以及長期以來孤立無援的教學高壓。 然而，這已經不是近年來教育界的第一起警訊。光是這一年內，臺灣就發生了三起高引人關注的教師墜樓輕生事件。 每當悲劇發生，教育主管機關

  行政減量喊了多年，基層教師的感受卻始終停留在無感甚至惡化的階段，為此，教育部又要辦理分區座談，殊不知，問題的癥結，從不在於缺乏座談，而在於官僚體系根深蒂固的「向上討好、向下交辦」邏輯。當長官的個人績效與網路聲量綁定，當「交辦」成為展現執行力的捷徑，學校與教師便註定成為這場權力遊戲中的最末端、最無聲的承受者。   長期以來，把學校、教師當成施政提款機的官員比比皆是，以2021年3月31日《鏡週

  去年底彰化縣教師被要求押送校園廚餘的新聞，爭議短暫浮上檯面後雖獲技術性調整，卻映照出台灣校園長期以來更為深層的暗影：教師群體正被迫承載遠超「教學」範疇的龐雜重擔，而本應支撐校園運作的專業支援體系，卻出現系統性的缺口。     事件源於地方環保政策調整，學校午餐廚餘需由專人押運、提交文件。此規定直接導致教師需輪值押車，動輒耗費數小時，嚴重壓縮備課與教學時間。在大型學校，甚至需同時派出多名教師執

近年來，師資荒日益嚴峻，背後自然有不少原因，其中，最為人詬病的其實就是政府與官員動輒使喚老師，甚至將老師視為免費勞動力、廉價施政提款機的心態。 去年底一則彰化縣教師被下令要求押送校園廚餘的新聞，就是一個典型案例，儘管在輿論反彈後，彰化縣政府緊急喊卡，本案依舊凸顯官員不尊重教師專業尊嚴，也赤裸裸地暴露…

近來，「校長荒」的說法甚囂塵上，彷彿教育現場領導人才即將斷裂。然而，將此現象與「師資荒」類比，實為混淆視聽。擁有教師證卻無意擔任教職者高達六成，才是真正的基礎人力危機；反觀每年仍有相當人數投入國中小候用校長甄選，足見校長職位並非無人問津。     退休潮的影響亦被誇大。確實有校長選擇提前退休，但同時也有許多人延後退休，甚至屆齡才離開崗位，形成動態平衡。真正的病灶不在退休人數，而在於缺乏「