講堂之外：教育的「公共轉身」的專欄

離開了講台與理事長的辦公桌，教育的戰場並未結束，而是轉移到了更廣闊的社會公共領域。將教育重新定義為一種共同體的實踐，從教育哲學的出發點，批判性地檢視現行政策、資源分配與階級流動議題。透過深度的文字，解構教育如何被新自由主義綁架，並重建其作為促進社會公平、培育公民素養的「公共財」本質。「公共轉身」不僅是作者身份的轉變，更是呼籲大眾共同將目光從「個人的成功」，轉向「共好的社會」。