近年來，技職教育現場正面臨嚴峻的教師缺口。以115年公立高級中等學校聯合甄選為例，專業群科共43科，原提供215名教師缺額，甄選及分發後僅錄取177人，仍有38名缺額未能補足，缺額約占17.7%。其中更有6個科別複試後沒有備取人員，4個科別正取人數不足，另有甚至4個科別正取0人。這些數據顯示，專業群科師資不足已不是單一學校或個別科別的偶發現象，而是技職教育必須正視的結構性問題。 教師缺口的形成當

日前聯合報刊登一篇題為「提升技職體系學生實作能力 學界籲：教師也要去業界實習」的即時報導（網址：https://udn.com/news/story/6929/9636007 ）。文中受訪的前北商大校長賴振昌與全教總理事長葉青芪兩位教育界代表，在面對媒體採訪時，大聲疾呼政府應推動「技職教育法」、鬆綁法規送教師去業界實習，並質疑科大適用大學法無法辦出特色。這番言論看似義正辭嚴，實則令人大開眼界——原