在聖經路加福音第十四章中，耶穌曾說過一段關於建樓的譬喻：「你們中間誰要蓋一座樓，不先坐下計算花費，看能不能蓋成呢？恐怕安了地基，不能完成，看見的人都笑話他。」這段經典的智慧深刻提醒著世人，經營任何事業，若只看見眼前的宏偉願景，卻不願投入足夠的資源奠定穩固地基，最終難逃樓塌屋毀的命運。
日前全國私立中學聯盟輪值主席、僑泰高中溫順德校長針對全台「教師荒」問題重砲批評教育部，指出私校也面臨嚴重缺師、導師不足、甚至校長需親自下海授課的怪現象，並指責官方公校「整備率九成九」的說法是美化後的假象，若納入全國私校，缺師數字恐怕更為駭人。溫校長反映的現場亂象確實道出了基層學校排課開天窗的迫切危機，但若仔細審視私校教師荒的根本病因，恐怕不能將所有責任全數推給中央政策與公立學校的磁吸效應。
不可否認，公立學校因年金改革產生的退休潮，確實帶動了一波公校招聘大潮，吸引不少私校教師轉任。然而，公私立學校之間的師資大搬家，本質上正是市場機制下的人才合理流動。當前私立學校真正的危機，不在於公立學校開出了多少缺額，而在於私校自身長期以來未能提供與公校齊平、甚至更優越的職場環境與薪資待遇，導致私校成為教師職涯中的臨時跳板。
家長與學生選擇就讀私校，相當於支付了遠高於公立學校的學雜費與代價，他們理應獲得高待遇、高穩定度且專業的師資照顧。然而，當前許多私立學校在聘用教師時，既未能比照公校完整採計職前年資進行提敘，學術研究加給、職務加給乃至鐘點費，也常以「財務困難」為由打折發放，甚至將招生績效強制綁定教師考績與待遇。試問，當一個職場長期給予低於市場標準的報酬，卻要求高強度的工時與行政負擔時，又怎能奢望優秀的教育人才願意駐足留任？
教育部與國發會的人口推估明確指出，120學年度以前，全國國中畢業生人數尚能維持在19萬至21萬人的緩衝期；但到了121學年度之後，少子化海嘯將帶來陡峭的人口斷崖。這意味著，未來這五到六年，正是私立學校進行「體質改造與品牌重塑」的黃金救援期。
面對這場存亡之戰，私校不該只是蹭公校缺老師的話題向政府討補助，而是應該痛定思痛、主動自救。私校董事會應當明白，教育是極度依賴「人」的產業，穩定且優質的教師團隊才是學校最核心的資產與最強大的招生廣告。
私校若想擺脫缺師重災區的標籤，當務之急是將經營思維從「節省人事成本」轉變為「價值投資」： 第一，落實待遇平權與優化，完整採計教師過往的教學年資，並確保學術研究加給足額發放，甚至給予優於公校標準的職務加給與鐘點費。 第二，回歸教學本業，減輕教師非必要的招生指標與行政雜務，給予合理的管教支持，打造尊重專業的友善職場。
蓋樓前先計算花費，辦學更是如此。私校若能敢於在當前人口緩衝期逆向投資教師、改善待遇，必能吸引並留住優秀師資，進而建立極佳的辦學口碑與家長信任。唯有以穩固的師資為地基，私立學校才能在121學年度後的人口大淘汰賽中屹立不搖，真正不負廣大私校學子的受教權益。
