閒聊一下：
近日報載某校以教學不力為由將該校某教師予以資遣，然而該教師認為遭受該校行政霸凌，因而提起訴願。結果在訴願遭到駁回後，又向高等行政法院提起訴訟。最後遭到高等行政法院駁回，維持原處分。
根據法院判決書記載的內容，該教師授課時僅照本宣科、直接公布習作答案，而未讓學生練習、大部分上課時間讓學生觀看影片、教文言文時，未予解釋、隨意批改考卷與作業等。後經家長檢舉，學校受理並召開校事會議，組成調查小組進行調查。在確認該教師確實有教學不力之情事後，乃組成輔導小組，針對該教師進行輔導。然而，經過輔導，仍無效果，遂移送該校教評會審議。該校教評會認定該教師符合教師法第16條「教學不力或不能勝任工作有具體事實」之規定，乃依教師法第27條規定，決議將該教師予以資遣，並報府核准，予以資遣。
這則新聞讓我們知道，只要主事者有心，沒有汰除不掉的不適任教師。子曰：「鄉愿，德之賊也。」在當今的校園裡，不少主事者在面對不適任教師的議題時，往往選擇息事寧人，但如此的鄉愿作風只是姑息養奸，不僅無法改善現狀，反而可能會助長不適任教師的氣焰，任其繼續殘害學子，殃及同事，甚至導致更嚴重的後果。該校的作法值得關心教育的每一個人予以肯定及喝采，更值得每一位學校主事者學習。
