立法院教育及文化委員會昨日（7/27）續審教育部今年1月12日修正的「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」部分條文，最終決議將兩項辦法退回主管機關重新檢討修訂。這項決議雖然獲得臺灣教育產業工會（臺教產）等九大教師工會肯定，卻也讓教育部長鄭英耀坦言「遺憾」，擔憂制度將回到舊制。
表面上是退回重審的技術性操作，背後卻反映出一場關於「教育現場誰說了算」的深層角力。
教師工會陣營對教育部的「統計幻象」展開猛烈抨擊。臺教產理事長郭彥成直指，教育部聲稱今年1至5月檢舉案從586件降至313件、不受理率提高至35%，根本是「避重就輕的數字遊戲」，官方統計刻意排除比例極高的代理、代課教師，無法反映真實行政負荷；且地方教育局處直接交辦學校的比例仍高達33%，外聘調查比例50%，基層深陷「小案大辦」泥淖。
工會更痛批教育部對三大核心訴求「全面神隱」：拒絕賦予學校前端實質初審權、對調查委員專業結構避而不談、考核辦法未見微罪免議機制。部分工會甚至喊出「廢除校事會議」的終極目標，認為校事會議架空教評會職權，導致教師陷入防禦性教學。
然而，另一方觀點呈現截然不同的圖像。國教行動聯盟雖支持退回重訂，卻明確呼籲應保留現行制度中已有初步成效的「預防、具名保密及案件分流設計」。國教盟強調，相較去年同期82%案件進入校事會議，今年1至5月僅22%進入校事會議、43%分流至考核程序，顯示取消匿名檢舉確實產生初步效果。
這場爭議的本質，是在「防堵濫訴」與「保障學生安全」之間尋找制度平衡。教師團體要求前端分流、專業調查委員、微罪免議，是為了終結「網路公審教師」的寒蟬效應；而家長與兒少團體則憂心退回修法可能讓重大案件處理停擺，要求明確規範新舊制度銜接。
教育部長鄭英耀表示後續將持續溝通爭取共識，但從教師工會「拒絕數字遊戲、撕開卸責謊言」的強硬態度來看，這條共識之路恐怕仍漫長，以各方立場的南轅北轍，修法何時能完成，誰也無法樂觀。
