近日，花蓮縣吉安鄉長游淑貞以「祝福會考生包中」為名，製作並發送「包中御守」進入全縣國中校園，引發社會對行政中立與教育中立的高度疑慮。
問題從來不在於「祝福學生」本身，而在於：一位已獲政黨提名、準備參選花蓮縣長的政治人物，是否可以透過學校體系與校長系統，大規模將印有自己姓名與職稱的物品送入校園？
當政治人物的個人形象，開始藉由教育系統進入學生視野，這就已經不是單純的善意，而是公權力與政治影響力界線的模糊化。
《公務人員行政中立法》第9條明定，公務人員不得為支持或反對特定政黨或候選人，動用行政資源散發宣傳品或辦理相關活動。即便此次並非正式競選文宣，但社會必須嚴肅面對一個核心問題：
若一位具候選人身分的政治人物，可以透過校長協助發送帶有個人識別的物品進入校園，這是否已構成利用教育行政體系進行政治形象操作？
更令人憂心的是，《教育基本法》第6條早已揭示：「教育應本中立原則。」校園存在的目的，是保障學生受教權與培養健全民主素養，而不是成為政治人物建立好感度與曝光度的場域。
今天發的是御守，明天是否可能變成春聯、紀念品，甚至是各種「關懷活動」？當政治與教育的界線逐漸被模糊，受傷最深的，其實是孩子對民主制度與行政中立的認知。
尤其此次事件中，多所學校與校長系統被動員協助發放，更讓第一線教育工作者感到憂心。因為平日對教師的行政倫理與言行要求極其嚴格，但一旦面對具有政治權勢的人物，整個系統卻突然失去敏感度，甚至選擇沉默。
這不只是雙重標準，更是對教育專業的傷害。因此，我們認為教育部與監察院不應迴避此案。
教育部應主動調查：是否涉及違反教育行政中立？是否有學校承受行政壓力？校長協助發放是否符合教育倫理？
監察院亦應檢視：是否有行政資源介入政治宣傳？是否透過教育系統進行變相形象操作？現行制度是否已出現嚴重灰色地帶？
真正關心教育的人，應該把心力放在改善偏鄉教育資源、提升午餐品質、減輕教師負擔與補足教育人力，而不是讓校園成為政治人物經營形象的延伸舞台。
孩子不是政治曝光的工具；校園，也不該成為政治試水溫的場所。花蓮的教育已經夠辛苦了，請把政治的手，從校園裡拿開！
