
在教育圈做工的人
KIN

<寫在6月6日嚴師公祭前──希望政府官員不要今日公祭,明日忘記>
這不只是個人的悲劇,更像是一記警鐘,重重敲在台灣教育現場。 多年來,第一線教師不斷反映教育現場的困境,不斷提出建議,也不斷發出求救訊號。然而許多政策仍持續推行,即使修正過,依舊讓基層教師疲於奔命,大家不禁想問:為什麼這些來自第一線的聲音,總是如此難以被聽見? 或許在許多長官或是決策者眼中,政策需要成果,成果需要數據,數據需要各種表單與評鑑來證明「有在做事」,但當整個制度長期建立在對基層的不信任專欄師資荒行政減量校事會議特殊教育
中央公文成了廢紙?當「文書減量」淪為口號,是誰在折磨第一線教師!
每當基層教師大聲疾呼「減輕文書負擔、把時間還給學生」時,中央機關(如國教署)往往都能給予善意的回應與支持,畢竟大家都知道多餘的文書工作對學生毫無益處。然而,令人無奈的是,這些立意良善的政策,往往在辛苦爭取後,國教署的公文一旦層層下達到地方政府,卻經常走鐘變形或是變成假傳聖旨。 近期最荒謬的例子,莫過於中央明明已經正式發布公文,明令取消身心障礙分散式資源班「部訂課程計畫」的撰寫,結果到了某些地方政專欄教育論壇教育政策課程教學行政減量特殊教育
當師培已經先「失陪」:教育現場的崩壞與無聲抗議
當負責培育師資的「師培」體系已經先行「失陪」,未來的教學現場將會混亂成什麼樣子呢? 近幾年,我們目睹許多滿懷夢想的熱血青年,在歷經千辛萬苦拿到教師證後,卻對教職望而卻步。究其原因,不外乎是看透了教學現場的種種亂象:普特融合的失序、文書工作爆量、薪資長期停滯,以及校事會議遭濫訴等。這些新血深怕自己一個失言或疏忽就得罪家長,無端成為校事會議的主角,最終選擇在踏入校園前就先轉身離開。 要成為一名新進專欄教育論壇師資荒教育政策師培專區
五一勞動節上街頭
爭取多年的正義:教師勞動節放假的深度意義 經過全教總(全國教師工會總聯合會)多年努力爭取,今年老師們終於能名正言順地放下教鞭,享受這份符合勞動定義的假期。雖然對部分家長而言,這可能少了一點托育的「小確幸」,但我認為這是教師勞動權益進程中,一個極具代表性的「大躍進」。 解決「蠟燭兩頭燒」的育兒窘境 或許有人會質疑:「老師都有寒暑假了,為何還要爭取這一天?」但大眾往往忽視了背後隱藏的矛盾:過去在專欄# #五一勞動節 #教育
