球來就打

4月21日衛生福利部社會及家庭署預告「兒童及少年福利與權益保障法」修正草案，大修條文同時法條大幅增加到165條，特別將「身體暴力、精神暴力與不當對待」明確納入禁止條款，同時大幅放寬罰則。官員對外表示主要是引用聯合國「兒童權利公約」（CRC）的國際標準，並將其延伸至國內法，表面上代表國家兒少保護接軌國際，但實則卻隱含更多教育現場崩壞危機。 近年來，台灣教育現場宛如一列失去煞車系統的「兒權失速列車」

教育部於今年1月12日修正通過的《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》（解聘辦法）與《教師成績考核辦法》，被基層教師痛批為疊床架屋、亂上加亂的「校園惡法」。讓無端濫訴滿天飛，逼得基層學校「小案大辦」，行政能量徹底枯竭，教師陷入「防禦性教學」的泥淖，不僅扼殺了教師的教學熱忱，更是加劇當前「教師荒」海嘯。 面對如此的校園海嘯，立法院院會好不容易在1月23日通過將此惡法交付教育及文化委員

在當代公共行政的最高境界裡，最完美的會議，往往是那些「沒有雜音、沒有批判」的會議。 行政院在最新一屆「教育經費基準委員會」中，無預警將教師、家長與校長等民間代表全數排除。這項舉措讓教育界群情激憤，痛批政府「大開民主倒車」。然而，若我們站在理性官僚的「純粹權力」高度來看，這其實是執政當局一場令人讚嘆的「不演了」大反撲——政府終於卸下多元民主的偽裝，直白地告訴全國親師生：老子不想再聽你們批評了。

當社會大眾、教育官員與人權團體不斷在鎂光燈前高喊「保障學生權益」、「零體罰、零威脅」時，你們是否曾聽見教室裡那群沉默、守規矩、真正渴望汲取知識的多數學生，心碎與無奈的吶喊？ 現在的校園現場，正陷入一種荒謬的集體窒息。多數學生每天準時到校，翻開課本，期待著一堂能激發思考、改變未來的課。然而，現實卻是：少數不願學習、惡意搗亂的學生，肆無忌憚地在課堂上大聲喧嘩、走動、甚至挑釁教師；而台上的老師，為了避

當城市還在大屯山系陰影中沉睡，劍潭山的石階已在微光中若隱若現。從中山北路福安宮旁登山口出發，不同白日喧囂，只有規律的腳步聲伴隨著草木蟲鳴間幽微氣息。 沿著蜿蜒山徑而上，清晨空氣帶著一種近乎神聖涼意。葉尖上掛著晶瑩朝露，在微弱晨光照射下，宛如散落在林間的珍珠、大地在深夜沉澱後的精華。 抵達著名的「老地方觀機平台」時，天邊正由深紫轉為橘紅。站在向外延伸的平台上，視野瞬間開展。眼前基隆河如同一條靜止

在當前的選舉文化中，「免費」似乎成了政治人物手中的萬靈丹。每逢選戰，從免費營養午餐、免費教科書到老人、婦幼等減免與補助，候選人競相開出支票，試圖以「減輕負擔」的口號換取選民手中的選票。然而，經濟學最基礎的教訓告訴我們：天下沒有白吃的午餐。當我們沈溺於這些看似慷慨的施捨時，社會往往正支付著難以估計的隱形成本。但當所有候選人無任何專業治理與公共監督想法，只能推出毫無遠見的免費政策時，選民也只能從中選出

台灣的教師荒問題在近年顯著惡化，不僅發生在偏鄉，甚至連都會區學校也難以倖免，特別在全教總成功爭取多項改善代理教師權益後，台北市這2年代理教師聘任優勢不再後，更刺激台北市長蔣萬安於 2026 年初正式啟動了「教育革新三箭」，在教師待遇及福利上採取薪資加碼：全國最高額度的「行政工作獎金」、工時減量：導師每週減授 1 節課、身心支持：擴大教師心理諮商服務。但這些表面性的措施，決不可能解決系統性問題，教育