校園濫訴爭議持續延燒，教師團體今（5）日召開記者會，針對《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》、《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》條文爭議，發出最後通牒。由於立法院院會於1月23日將此二項修正辦法交付教育及文化委員會審查，依《立法院職權行使法》規定，審查期限僅三個月，目前已進入倒數階段。全教總強烈呼籲立法院教育及文化委員會立即排審，並做成「廢止」或「退回重訂」的決議，避免「惡法」因程序延宕而自動生效，對教育現場造成不可逆的傷害。
觀課淪為「行政照妖鏡」 教師陷入防禦性教學
全教總理事長侯俊良指出，教育部此次修正的《解聘辦法》，不僅未能解決校園濫訴問題，反而「疊床架屋、亂上加亂」。其中最受爭議的，莫過於將原本促進教師專業發展的「觀課」機制，變相轉為行政監控工具。
全教會專業發展中心執行長葉明政進一步解釋，觀課的本質應是同儕間的教學相長與互助合作，但在新法框架下，卻被異化為監管與評價教師的「行政照妖鏡」。當教室不再是專業自主的空間，而是隨時可能被法律與行政調查介入的場所，教師將因擔心動輒得咎，被迫放棄創新教學，陷入「防禦性教學」的泥淖，最終受害的仍是學生的受教權益。
小案大辦、匿名檢舉 校園互信基礎蕩然無存
除了觀課爭議，全教總也痛批校園內「小案大辦」的歪風盛行。微小的親師誤會往往被無限上綱，送入校事會議調查，導致學校行政能量嚴重枯竭。更令人憂心的是，新修辦法第9條之1仍然保留了「匿名檢舉」的介入空間，使得匿名檢舉淪為打擊第一線教師的暗箭，親師之間、校園內部的互信基礎已蕩然無存。
侯俊良強調，教育部雖宣稱修法是為了打擊濫訴，但實際條文卻未能建立符合比例原則、納入專業輔導並有效過濾濫訴的機制。若不立即懸崖勒馬，只會讓更多優秀教師心灰意冷，重創整體教育品質。全教總呼籲立法院教文委員會正視教育專業，即刻排審，還給師生一個彼此信任、專業尊嚴的教學環境。
