左外野

近年來執政者高舉開放政府大旗，但公教團體爭取進入員工待遇審議委員會，官方迄今沒有正向回應，如今更變本加厲，檢視行政院公布的一一五年度「教育經費基準委員會」聘任名單，赫然發現長期參與的教師組織、家長團體及校長團體代表，全數遭到「不再續聘」。此舉形同將教育現場的核心利害關係人集體逐出決策殿堂，粗暴蠻橫之程度，不僅是對教育專業的羞辱，更是向民主監督機制赤裸裸地宣戰。     首先，《教育基本法

淡江大橋通車，本是地方殷切期盼三十年的喜事，卻因一連串問題頻傳爭議。先是不邀請地方首長與民代參加祈福儀式，接著又被踢爆通車日512恰巧正是交通部長陳世凱的生日。 面對外界質疑，公路局長林福山急忙召開記者會澄清：未邀請任何外界貴賓，純粹是公路局內部的祈福活動；並特別強調「真的不知道部長生日是哪天」，通車日期是去年四月配合雲門舞集檔期敲定的。     必須說，林福山此舉，說穿了不就

115學年度新北市高中職教甄開出156個缺額，吸引超過2200人報名，平均錄取率約7%，較去年提升3.3%。網路隨即出現一種聲音：「不是說老師低薪、校園濫訴嚴重？怎麼還這麼多人搶？」言下之意，現場的抱怨恐怕被誇大。     這種推論乍看合理，實則是將報考動機、職場現實混為一談的錯誤連結，或可先從以下面向思考。 一、報考踴躍等於職場幸福嗎？     老師怨聲載道、家長濫訴成常態，這是每天在學校

今天五一，也是台灣社會首次迎來全民放假的勞動節，這是去年「紀念日及節日實施條例」三讀通過後，終結一國兩制放假亂象的勞動平權里程碑。然而，社群平台上卻湧現家長的集體失落，哀嘆「專屬休息日沒了」、「跟一般周末沒兩樣」，這股情緒看似源於個人行程被打亂的抱怨，實則暴露了台灣社會對勞動與假期的深層誤解。 回顧整個修法過程，政府部門消極不作為，一再以社會未達共識搪塞，不願運用行政權力促成公共

「剴剴案」一審判決認定社工具有「保證人地位」並課以刑責，引發社工界強烈反彈，走上街頭怒吼要求國家正視制度失靈。衛福部長石崇良隨後呼籲，社工責任標準應比照醫事人員，僅於「故意或過失，且違反注意義務」時才負擔刑民責任，試圖為對立情勢降溫。     同一時間，衛福部預告《兒童及少年福利與權益保障法》修正草案。表面看來，這是政府積極補破網的行動，然而仔細檢視修法內容，卻令人深感憂心。我們全力支持

過往中小學教師被視為是穩定的職業，但曾幾何時，從偏鄉到都會，台灣竟然出現普遍性的師資短缺現象，去年114學年度開學後，仍有不少學校面臨師資不足窘境，校方只能請現職教師超額承擔課務，持續衝擊全台教育現場的教師荒，引發社會高度憂慮。 穩定的師資團隊對學校教育至關重要，在少子女化浪潮席捲、生源持續減少下，竟然還出現普遍性的師資短缺，更證實師資荒已非短期困境，而是系統性危機。若師資短缺的狀況長期未解，必