教育部日前函文各地方教育局，督導學校維護教師「離線權」，保障教師非上班時間的休息權益。朝野立委也紛紛跟進表態，呼籲修法保障教師免受「數位勒索」。當初一手打造「校事會議」的官員與民代，如今搖身一變竟成為教師的守護者，然而，這番急於蹭流量的政治表態，看在第一線教師眼中，不僅緩不濟急，反映照出政客的政治計算。 校事會議制度失靈     在討論「離線權」前，我們有必要先回顧這個制度的來龍去脈。校事會議

    整整四個月前，立法院將《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》（下稱《教師解聘辦法》）交付教育及文化委員會實質審查。這是基層教師最後一道防線，指望國會能將這部被形容為「行政照妖鏡」的惡法擋下，或至少退回重訂。     如今，三個月審查大限已過。     依《立法院職權行使法》第61條，期限屆滿而未完成審查者，該行政命令自動生效。換句話說，因為手握排審權的召委遲遲不排案，這部讓教

立法院本應是理性監督、為民喉舌的神聖殿堂，然而，身兼本會期教育及文化委員會召委的國民黨立委羅廷瑋，卻以實際行動向社會展示了何謂「前後不一、只顧流量、漠視責任」的政治投機行徑。其行徑之離譜，已嚴重傷害教育現場的信任基礎，更愧對召委應盡的職責。 羅廷瑋過去屢屢針對校園濫訴、教師遭不當調查等議題高調發聲，甚至與教師團體召開記者會，痛批教育部處理不當，在社群媒體上成功塑造「教育守護者」的

    距離立法院院會將備受爭議的《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》交付教育及文化委員會審查，已將近三個月。依《立法院職權行使法》第61條規定，審查大限即將到期。若委員會再不行動，這部被教師團體痛斥為「惡法」的行政命令，將因程序延宕而自動生效，持續毒害教育現場。     然而，在這最後倒數的關鍵時刻，手握排審大權的教文委員會召委、國民黨立委羅廷瑋，卻選擇了令人費解的「按兵不動」。對

    立法院是神聖的問政殿堂，不該是網紅政治人物的表演舞台，立委受國民所託監督政府施政，更應善盡職責，切勿把問政重心擺在如何蹭流量。然而，身兼本會期教文委員會召委的國民黨立委羅廷瑋，卻以實際行動向社會大眾展示了何謂「前後不一、只顧流量、漠視教育」的政治投機行徑。     過去一段時間，羅廷瑋頻頻針對校園濫訴、教師遭不當調查等議題高調發聲，甚至與教師團體共同召開記者會，痛批教育部處理不當，呼籲完

    剴剴案的判決，讓第一線社工陳尚潔因過失致死被判處兩年徒刑，司法初步認定她的「不作為」與孩子的死亡有因果關係。然而，當社會的憤怒聚焦於此，另一個名字卻在制度縫隙中若隱若現—立法委員林月琴。此前面對輿論對其「外聘督導」身份的質疑，林月琴多次哽咽澄清，強調自己僅是被動諮詢的「外部委員」，不涉內部營運，甚至在案發後兩天才「首次得知」死訊。      筆者認為，這種建立在法律文字遊戲上的「卸責三部

    台灣目前面臨嚴重的師資荒問題，正式教師缺口與代理教師缺額雙雙攀升，顯示師資短缺已不單是代理教師職缺的問題，而是整體教育體系的結構性危機。民進黨立委陳培瑜卻想正名「是代理教師荒，不是教師荒」，企圖將問題簡化為代理教師不足，但此言論忽略了正式教師缺位的真實情況，且有模糊師資問題本質之嫌，無助於真正改善師資供給與教育環境。     根據教育部資料，全國公立國中小截至2025年8月底約缺1429

近年來，台灣師資荒日益嚴峻，要真正改善，沒有捷徑，更不能病急亂投醫，只能扎扎實實從改善教育環境、提升教師待遇等做起，才能真正減少師資荒。 但就在教育部提出的各種短線作法，諸如要老師超鐘點、降低入職門檻、去證照化等，備受各界批判之際，立委陳培瑜卻彷彿發現新大陸似的大聲嚷嚷：「是代理教師荒，不是教師荒」…